Who Am I
L2Difficult Level
495Difficult Score
61Characters
17Total Pages
Fiction
个体发展-个人认同
HSK1
IntroductionWho Am I ( Book 7 / Level 2 )
On the road, I am a pedestrian. In the restaurant, I am a guest...different behaviors and manners fit different occasions. Via repetitive short sentences, the book tells children who they are depends on where they are.
61 characters count (14 characters new learned from App, for ages 4-6)
一个人成长的过程总是伴随着自我认知和社会认知，对不同社会身份的认知则是其中一个重要的部分。《我是谁》里 随着不同社会场景的转换，“我”获得了不同的身份，这是其中最直接最浅层的回答。经由引导，儿童可进一步思考， 在 不 同 场 景 下 ，“ 我 ” 有 了 不 同 的 身 份 ， 同 时 要 遵 守 不 同 的 社 会 规 范 。 聚 焦 小 小 的 个 体 在 不 同 场 景 中 的 具 体 行 为 : 在 公 交车玻璃上用手指作画，在影院里吃爆米花，在教室里看小蜘蛛、扔纸团、发呆，在图书馆里讲故事等，又展现了在社 会规范下的独特个性。阅读可以引发儿童的思考和讨论。画面借鉴了欧洲老动画片的质感，较多的灰度空间让画面看 起来更加写实，用红色突出了角色的性格，在规矩和行为之间出现了戏剧的颜色对比，呼应了对主题的讨论。 孩子在App中学习14个新字即可自主阅读本书。阅读后，可以试着问问孩子:“除了书中的地方，你还常去哪些地方? 在那些地方，你又是谁?” 让孩子认识自己的社会身份，熟悉相应身份的行为规范。
新学字:14 | 总字数:61
扩展主题词:马路 公交车 餐厅 影院 公园 学校 图书馆 家 行人 乘客 顾客 学生 读者 宝贝
通识知识主题:个体发展-个人认同
